Chers élèves,
Mme Amélie
Chers enfants,
Aujourd'hui, c'est l'anniversaire de Lucie. N'hésitez pas à le lui fêter en commentaires.
JOYEUX ANNIVERSAIRE LUCIE
Chers papas,
Je vous souhaite une très belle fête. Passez une belle journée en compagnie de vos enfants.
BONNE FETE AUX PAPAS !!!
Chers parents,
Je vous présente ci-dessous le nouveau travail de la semaine en lien avec les apprentissages abordés à l'école.
GROUPE A
Phonologie : A partir de deux syllabes-mot (un pont et un pied) bien distinctes qu'il fusionne, votre enfant doit former un nouveau mot (un pompier). Vous pouvez si vous le souhaitez, travailler à partir du lien ci-dessous en commençant par les pages de 5 à 7 au choix (niveau 1), puis, les pages de 8 à 11 (niveau 2) https://classeurdecole.files.wordpress.com/2011/08/fusionner-des-syllabes.pdf
Nombres : Je vous propose 2 jeux sur les nombres de 0 à 30 réalisés sous une forme diverse en classe et à reproduire à la maison.
* La pêche aux nombres : les enfants disposent d’étiquettes chiffres de 0 à 30 à découper à partir du lien ci-dessous. Ils les disposent, ensuite, dans une boîte. Puis, vous donnez un chiffre au hasard qu'il doit "pêcher" dans sa boîte.
* La chasse aux nombres : votre enfant choisit au hasard 10 étiquettes chiffres qu'il pose en deux lignes de 5 (sous forme de grille de loto). Vous donnez, ensuite, un chiffre au hasard que votre enfant doit pointer du doigt sur sa planche. Si la réponse est correcte, il retourne son étiquette chiffre. Lorsque toutes les étiquettes sont retournées, il a gagné.
https://classedeanne.files.wordpress.com/2016/12/frise-nuc3a9mrique-30.pdf
Principe alphabétique : Je vous propose également, un loto des lettres cursives sur ordinateur
https://www.youtube.com/watch?v=mrfOcg6Lriw
https://www.youtube.com/watch?v=20U2sZ4OAII
https://www.youtube.com/watch?v=ulMb-JRGLRQ
Ecriture : Travaillons, ensuite, sur les deux nouvelles lettres cursives apprises en classe : "s" et "x". Pour écrire le "s", il suffit de commencer à tracer le début d'une boucle jusqu'à la ligne d'herbe, puis, de terminer la lettre par un rouleau. Pour écrire le "x", il faut reprendre la même démarche et ajouter une coquille (la lettre c).
Tout d'abord, tracez les lettres dans les airs. Puis, en manipulant à l'aide de pâte à modeler, de ficelles, de sable.... Ensuite, demandez à votre enfant de s'entraîner à écrire les 2 lettres sur l'ardoise. Enfin, lorsque le geste est acquis, il peut réaliser la fiche suivante.
Lecture : Vous pouvez, ensuite, lire les syllabes suivantes : sa, chi, de, zu, ry, po, fu, di, vy, ni, la, vo, mi, do, ki, du, su, za, ré, che, da, le, si, zu, ré, vi, dé, ke, fo, na, zi. Aidez-vous si besoin des personnages alphas ! Vous pouvez créer d'autres syllabes avec les consonnes z, r, m, n, j, s, f, v, k, b, d + ch. Vous pouvez, aussi, jouer au jeu de l'oie suivant, mais également le reproduire avec les syllabes ci-dessus. http://boutdegomme.fr/ekladata.com/RUVaogMm64bIGnhItiNiWHnPhLg.jpg
GROUPE B
Ecriture : S'entraîner à écrire des mots, puis des phrases composées de boucles (l, e), d'étrécies (u, i, t), de coquilles (c), de ronds (a, o, d), de ponts (m, n) et de rouleaux (s, x). Le crayon ne peut se lever que pour commencer les coquilles et ronds et lorsque les rouleaux sont terminés.
Exemples :
les cailloux
le salon
mon taxi
sa sucette
Où sont-elles passées ?
Il m'amène en taxi.
Je suis dans le salon.
Phonologie : Travaillons sur les inversions de syllabes. Voici en lien quelques exemples de cartes-mots contenant 2 syllabes. Demandez à votre enfant de les découper en deux, puis de prononcer le mot en insistant sur les 2 syllabes. Ensuite, il devra former un mot imaginaire en inversant les deux syllabes du mot, ainsi une "moto" deviendra une "tomo". Il peut s'aider de la gestuelle comme le fait la petite fille ci-dessous. https://www.titline.fr/alecole/documents/classe/ateliers/rouge_langage/cartes_%C3%A0_mots/cartes-%C3%A0-mots-2-3-syllabes-simples-GS-CP.jpg
Principe alphabétique : Réalisez un jeu de mémory à partir du lien ci-dessous. Veillez à ce que votre enfant nomme bien toutes les lettres des cartes retournées. https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/08/Jeu-de-m%C3%A9mory-couleur-des-lettres-cursives-minuscules.pdf
Numération : les deux jeux de la semaine dernière "la chasse et la pêche aux nombres" peuvent être repris. Voici également un jeu de l'oie à partir duquel la lecture des nombres jusque 30 peut être travaillée https://drive.google.com/file/d/1vSJz6KAfzpu4lLvzykw58GtsZ_1S2jr5/view
GROUPE C
Ecriture : S'entraîner à écrire des mots, puis des phrases composées de boucles (l, e), d'étrécies (u, i, t), de coquilles (c), de ronds (a, o, d), de ponts (m, n) et de rouleaux (s, x). Le crayon ne peut se lever que pour commencer les coquilles et ronds et lorsque les rouleaux sont terminés.
Exemples :
les cailloux
le salon
mon taxi
sa sucette
Où sont-elles passées ?
Il m'amène en taxi.
Je suis dans le salon.
Ma sucette est délicieuse.
Ils sont durs comme des cailloux.
Phonologie : Découper les puzzles des animaux pour les former. Une fois reconstituer, les enfants inversent les deux syllabes pour former des noms d'animaux rigolos, ainsi un "mouton" devient un "tonmou" ... https://drive.google.com/file/d/0B29PHvT8nrFjTkNsV2FnUzk1QWM/view
Il s'agit pour cet exercice de travailler les inversions de syllabes. Si votre enfant a des difficultés, n'hésitez pas à utiliser le geste. Une syllabe dans chaque main, votre enfant inverse les syllabes comme le fait la petite fille ci-dessous.
Numération : les deux jeux de la semaine dernière "la chasse et la pêche aux nombres" peuvent être repris. Voici également un jeu de l'oie à partir duquel la lecture des nombres jusque 30 peut être travaillée https://drive.google.com/file/d/1vSJz6KAfzpu4lLvzykw58GtsZ_1S2jr5/view
Lecture :travaillons sur les sons courts. Observez ce personnage.
C'est la toupie qui ....Tourne Tout le Temps !
- Trouvez maintenant au moins 5 mots dans lesquels on entend le [t] de toupie.
- Prenez la toupie dans votre main et placez, ensuite, devant vous tous les personnages de la famille voyelle (mr a, mme e, mme i, melle u, mr y, mme é, mr o) http://bricolonsensemble.unblog.fr/2009/09/19/photos-des-alphas/ (Si vous imprimez les personnages alphas sur papier, gardez-les précieusement, nous en aurons encore besoin !)
-Demandez à vos parents de prononcer une syllabe (to, ta, ti, ...) et faîtes tomber la toupie sur la bonne voyelle pour entendre la syllabe prononcée par maman ou papa.
- Puis, c'est au tour de vos parents de faire tomber la toupie sur une voyelle et à vous de prononcer la syllabe formée.
- Vous pouvez, ensuite, lire des syllabes contenant les consonnes z, r, m, n, j, s, f, v, k, b, d, t + ch et une voyelle a, e, i, o, u, y + é
Principe alphabétique : Découper les cartes des lettres cursives et demandez à votre enfant de les placer dans l'ordre alphabétique en les nommant. https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/08/Jeu-de-m%C3%A9mory-couleur-des-lettres-cursives-minuscules.pdf
A l'aide de ces mêmes cartes, les enfants peuvent jouer à un jeu de mémory. Veillez à ce qu'ils nomment bien les lettres des cartes retournées.
GROUPES A, B, C
Numération : Distribuer des étiquettes nombres de 1 à 29 à votre enfant et demandez-lui de les ranger dans l'ordre en commençant par les chiffres seuls, puis les nombres de la famille du 10 (dont le chef est 1 et les petits chefs se rangent dans l'ordre), et enfin, les nombres de la famille du 20 (dont le chef est 2 et les petits chefs se rangent dans l'ordre). https://classedeanne.files.wordpress.com/2016/12/capture-d_c3a9cran-2016-12-21-c3a0-18-23-11.png
Puis, ils peuvent s'ils le souhaitent réaliser des labyrinthes de nombres des pages 1 à 4 du lien ci-dessous. Pour les plus rapides, il est possible de réaliser les suivants.
https://drive.google.com/file/d/0B8wQN7iQwlQ8dFc0bW10UERVQ2c/view
Univers sonores : Chose promise, chose due !!! Les enfants des groupes A et B avaient souhaité avoir à nouveau cette chanson ainsi qu'une autre chantée régulièrement en classe sur le blog pour l'écouter et la chanter à la maison.
"Corona Minus" : https://www.youtube.com/watch?v=N6sYl0pSepQ
"Bonjour les copains" : https://www.youtube.com/watch?v=S-qo1ELpk38
Découverte du monde : Après avoir travaillé sur les animaux sauvages, puis de la ferme. Laissons place aux animaux domestiques. Quels sont les animaux qui peuvent vivre dans nos maisons ? Tu trouveras toutes les réponses dans cette vidéo https://www.youtube.com/watch?v=lhGJJskoASE
Voici quelques albums à écouter. Ils parlent tous d'animaux, mais attention certains sont des animaux domestiques, mais d'autres pas. A vous de les repérer !
Bon appétit Mr lapin : https://www.youtube.com/watch?v=dN9OQomC-ek
Le coq qui voulait voyager : https://www.youtube.com/watch?v=7l4028hw9uw
Le chien du lapin : https://www.youtube.com/watch?v=63NPcQB1As8
Proposez, ensuite, à votre enfant de réaliser oralement les fiches d'identité des animaux en recomposant sa famille et en citant les objets qui s'y rattachent.
Exemples : le chien / la chienne / le chiot / la niche / la gamelle....
le lapin / la lapine / le lapereau / le foin / la paille ....
Voici également une chanson en Anglais sur les animaux domestiques. https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
Arts visuels : Réalisez des oeuvres en lien avec les animaux domestiques. Voici quelques exemples qui peuvent vous aider, mais n'hésitez pas à laisser parler l'imagination de votre enfant.
Bonne semaine à tous !
Chers enfants,
Livia tenait à vous faire part de la naissance de son petit frère, Léo, né le 7 Juin.
Elle est ravie d'être, maintenant, une grande soeur et tient son rôle très à coeur.
FELICITATIONS AUX PARENTS ET A LA GRANDE SOEUR,
BIENVENUE A LEO !!!
Chers parents,
Après l’annonce du président de la République ce dimanche, vous êtes nombreux à nous poser des questions sur l’organisation scolaire à partir du lundi 22 Juin.
Actuellement, nous ne pouvons vous donner plus de détails que ceux cités hier soir lors de l’allocution d’Emmanuel Macron. Nous reviendrons vers vous, comme à notre habitude, dès que la 3ème phase de déconfinement sera organisée.
Merci de votre compréhension
Mme RAMEAUX et les enseignantes de l’école
Chers enfants,
En cette fin de semaine vous fêterez les papas !!! Voici quelques activités à réaliser si vous le souhaitez pour mettre vos papas à l'honneur ce dimanche
Voici une petite histoire qui parle d'un papa. Ecoutez-la attentivement. Après l'avoir écoutée, à qui vous fait-elle penser ? A votre papa,bien sûr !
https://www.youtube.com/watch?v=aW6oYXE6DEw
- Le jour de sa fête, réalisez une activité de votre choix en lien avec l'histoire et votre Papa : si votre papa a un appétit de cheval, partagez un moment avec lui pour réaliser un bon repas; si votre papa est bon danseur, proposez-lui de danser avec lui; s'il aime jouer au football, faites donc une partie de foot avec lui ....
-Je vous propose, ensuite de réaliser une carte origami à lui offrir pour sa fête des pères.
https://www.youtube.com/watch?v=x5IdAei2srg
-A l'intérieur de la carte, vous pouvez y inscrire la phrase "BONNE FETE PAPA" mais je vous conseille de vous exercer auparavant : demandez à maman de vous écrire le modèle et reproduisez les lettres en capitales d'imprimerie voire en cursif pour les plus rapides.
Attention, veillez à vous tenir correctement pour bien écrire !
- Si vous préférez, à l'intérieur de votre carte vous pouvez réaliser un acrostiche avec le prénom de votre papa, comme vous l'avez déjà fait pour votre maman. Prenez chaque lettre de son prénom et écrivez un mot qui le qualifie. Voici un exemple avec le prénom "THEO" :
Talentueux
Humour
Exceptionnel
Original
- Ensuite, je vous propose d'apprendre un petit poème ou une chanson avec votre maman et/ou vos frères et/ou soeurs que vous pourrez réciter dimanche à votre papa tant adoré. Chut ! C'est une surprise pour les papas !
Poème
Mon cœur me dit
Qu'aujourd'hui, c'est fête
Mais quelle fête?
La fête des mamans ? Non !
La fête des rois ? La fête d'un roi
Mais lequel ?
Le roi de mon cœur :
C'est mon papa à moi !
Bonne fête, Papa !
Chanson
https://www.youtube.com/watch?v=j99TatkUVuA
- Pour terminer, voici quelques idées de bricolage à réaliser et que vous offrirez à votre papa dimanche. J'apprécie beaucoup la dernière idée mais je vous laisse choisir .... !
https://www.youtube.com/watch?v=q9__cOfd3kA
Bonne semaine à tous !
Chers enfants,
aujourd'hui, nous fêtons l'anniversaire de Nassime.
JOYEUX ANNIVERSAIRE NASSIME !
Chers parents,
La 2ème semaine de classe commence ce jour. Voici donc le travail en distanciel à réaliser suivant le groupe de votre enfant. Certains d'entre vous m'ont donné de leurs nouvelles néanmoins je suis sans nouvelle de certains élèves, n'hésitez pas à m'envoyer un petit mail via la messagerie pour savoir s'ils sont en forme et si les apprentissages se déroulent bien. Merci à tous !
GROUPE A
Nombres et utilisations : Proposez à votre enfant un paquet d'objets (bougies, jetons, allumettes...) compris entre 0 et 20 et lui demander d'en obtenir 10. Que faut-il faire ? Ajouter ou retirer ? Laissez-le manipuler les objets afin d'en obtenir 10. Lorsque l'exercice est compris, vous pouvez lui proposer la fiche en lien. https://www.anyssa.org/classedesgnomes/activites-mathematiques-gs/
Lecture : Lire les syllabes suivantes : sa, zu, ry, po, fu, vy, ni, la, chi, vo, mi, ki, su, za, ré, che, le, si, zu, ré, vi, ke, fo, na, zi Aidez-vous si besoin des personnages alphas ! Vous pouvez créer d'autres syllabes avec les consonnes z, r, m, n, j, s, f, v, k, b + ch.
Vous pouvez, ensuite, jouer au jeu de l'oie suivant, mais également le reproduire avec les syllabes ci-dessus. http://boutdegomme.fr/ekladata.com/RUVaogMm64bIGnhItiNiWHnPhLg.jpg
Ecriture : S'entraîner à écrire des phrases composées de boucles, étrécies, ponts, ronds et coquilles.
Exemples :
Mamie aime maman.
Il imite sa maman.
Tom et Emma amènent la télé à mémé.
Elle aime le cadeau.
Elle colle l'étoile.
GROUPE B
Phonologie : A partir de deux syllabes-mot (un pont et un pied) bien distinctes qu'il fusionne, votre enfant doit former un nouveau mot (un pompier). Vous pouvez si vous le souhaitez, travailler à partir du lien ci-dessous en commençant par les pages de 5 à 7 au choix (niveau 1), puis, les pages de 8 à 11 (niveau 2) https://classeurdecole.files.wordpress.com/2011/08/fusionner-des-syllabes.pdf
Nombres : Je vous propose 2 jeux sur les nombres de 0 à 30 réalisés sous une forme diverse en classe et à reproduire à la maison.
* La pêche aux nombres : les enfants disposent d’étiquettes chiffres de 0 à 30 à découper à partir du lien ci-dessous. Ils les disposent, ensuite, dans une boîte. Puis, vous donnez un chiffre au hasard qu'il doit "pêcher" dans sa boîte.
* La chasse aux nombres : votre enfant choisit au hasard 10 étiquettes chiffres qu'il pose en deux lignes de 5 (sous forme de grille de loto). Vous donnez, ensuite, un chiffre au hasard que votre enfant doit pointer du doigt sur sa planche. Si la réponse est correcte, il retourne son étiquette chiffre. Lorsque toutes les étiquettes sont retournées, il a gagné.
https://classedeanne.files.wordpress.com/2016/12/frise-nuc3a9mrique-30.pdf
Principe alphabétique : Je vous propose également, un loto des lettres cursives sur ordinateur
https://www.youtube.com/watch?v=mrfOcg6Lriw
https://www.youtube.com/watch?v=20U2sZ4OAII
https://www.youtube.com/watch?v=ulMb-JRGLRQ
Ecriture :Travaillons, ensuite, sur les deux nouvelles lettres cursives apprises en classe : "s" et "x". Pour écrire le "s", il suffit de commencer à tracer le début d'une boucle jusqu'à la ligne d'herbe, puis, de terminer la lettre par un rouleau. Pour écrire le "x", il faut reprendre la même démarche et ajouter une coquille (la lettre c).
Tout d'abord, tracez les lettres dans les airs. Puis, en manipulant à l'aide de pâte à modeler, de ficelles, de sable.... Ensuite, demandez à votre enfant de s'entraîner à écrire les 2 lettres sur l'ardoise. Enfin, lorsque le geste est acquis, il peut réaliser la fiche suivante.
Lecture : Vous pouvez, ensuite, lire les syllabes suivantes : sa, chi, de, zu, ry, po, fu, di, vy, ni, la, vo, mi, do, ki, du, su, za, ré, che, da, le, si, zu, ré, vi, dé, ke, fo, na, zi. Aidez-vous si besoin des personnages alphas ! Vous pouvez créer d'autres syllabes avec les consonnes z, r, m, n, j, s, f, v, k, b, d + ch.
Vous pouvez, ensuite, jouer au jeu de l'oie suivant, mais également le reproduire avec les syllabes ci-dessus. http://boutdegomme.fr/ekladata.com/RUVaogMm64bIGnhItiNiWHnPhLg.jpg
GROUPE C
Phonologie : A partir de deux syllabes (un pont et un pied) bien distinctes qu'il fusionne, votre enfant doit former un nouveau mot (un pompier). Vous pouvez si vous le souhaitez, travailler à partir du lien ci-dessous en commençant par les pages de 1 à 7 au choix (niveau 1), puis, les pages de 8 à 11 (niveau 2) https://classeurdecole.files.wordpress.com/2011/08/fusionner-des-syllabes.pdf
Nombres : Je vous propose 2 jeux à réaliser sur les nombres de 0 à 30
* La pêche aux nombres : les enfants disposent d’étiquettes chiffres de 0 à 30 à découper à partir du lien ci-dessous. Ils les disposent, ensuite, dans une boîte. Vous donnez, ensuite, un chiffre au hasard qu'il doit "pêcher" dans sa boîte.
* La chasse aux nombres : votre enfant choisit au hasard 10 étiquettes chiffres qu'il pose en deux lignes de 5 (sous forme de grille de loto). Vous donnez, ensuite, un chiffre au hasard que votre enfant doit pointer du doigt sur sa planche. Si la réponse est correcte, il retourne son étiquette chiffre. Lorsque toutes les étiquettes sont retournées, il a gagné. https://classedeanne.files.wordpress.com/2016/12/frise-nuc3a9mrique-30.pdf
Principe alphabétique : Travaillons aujourd'hui sur les lettres cursives à partir d'un loto soit :
* sur ordinateur :
https://www.youtube.com/watch?v=mrfOcg6Lriw
https://www.youtube.com/watch?v=20U2sZ4OAII
https://www.youtube.com/watch?v=ulMb-JRGLRQ
* sur papier :
Ecriture : Commençons aujourd'hui à apprendre à écrire deux nouvelles lettres crusives : "s" et "x". Pour écrire le "s", il suffit de commencer à tracer le début d'une boucle jusqu'à la ligne d'herbe, puis, de terminer la lettre par un rouleau. Pour écrire le "x", il faut reprendre la même démarche et ajouter une coquille (la lettre c).
Tout d'abord, tracez les lettres dans les airs. Puis, en manipulant à l'aide de pâte à modeler, de ficelles, de sable.... Ensuite, demandez à votre enfant de s'entraîner à écrire les 2 lettres sur l'ardoise. Enfin, lorsque le geste est acquis, il peut réaliser la fiche suivante.
Lecture :travaillons sur les sons courts. Observez ce personnage.
C'est le d d d d dame !
- Trouvez maintenant au moins 5 mots dans lesquels on entend le [d] de d d d d d dame.
- Prenez la dame dans votre main et placez, ensuite, devant vous tous les personnages de la famille voyelle (mr a, mme e, mme i, melle u, mr y, mme é, mr o) http://bricolonsensemble.unblog.fr/2009/09/19/photos-des-alphas/ (Si vous imprimez les personnages alphas sur papier, gardez-les précieusement, nous en aurons encore besoin !)
-Demandez à vos parents de prononcer une syllabe (do, da, di, ...) et faîtes tomber la dame sur la bonne voyelle pour entendre la syllabe prononcée par maman ou papa.
- Puis, c'est au tour de vos parents de faire tomber la dame sur une voyelle et à vous de prononcer la syllabe formée.
- Vous pouvez, ensuite, lire les syllabes suivantes : sa, zu, ry, po, fu, da, chi, vy, ni, de, la, di, vo, mi, che, do, ki, du, su, dy, za, ré, dé...... Aidez-vous si besoin des personnages alphas ! Vous pouvez créer d'autres syllabes avec les consonnes z, r, m, n, j, s, f, v, k, b, d + ch.
- Vous pouvez, enfin, jouer au jeu de l'oie suivant, mais également le reproduire avec les syllabes ci-dessus. http://boutdegomme.fr/ekladata.com/RUVaogMm64bIGnhItiNiWHnPhLg.jpg
GROUPES A, B et C
- En lien avec le thème des animaux appartenant à un autre milieu cette fois-ci, je vous propose une lecture à écouter : https://www.youtube.com/watch?v=iTwKCpCHoxk
A la fin de l'histoire, racontez dans vos mots ce que vous avez compris de l’histoire. Tous les animaux rencontrés dans le livre sont cités, mais comment s'appellent les autres membres de chaque famille et comment s’appelle leur lieu de vie et dans quel milieu les trouve-t-on ?
Concernant les univers sonores, voici une chanson sur les animaux de la ferme : « La ferme de Papy Henri » https://www.youtube.com/watch?v=8-AHDhQgdDM
Pour travailler le vocabulaire, vous trouverez un jeu de « J’ai… qui a ? sur les animaux de la ferme et les légumes en suivant ce lien : http://ekladata.com/3KeID8-v6pUoR2rcaNBl-xr5dic.pdf
Enfin, en arts plastiques, réalisez une oeuvre sur la ferme avec les animaux qui s'y rattachent.
Bonne semaine à tous !
Chères mamans,
Je vous souhaite une très BONNE FETE DES MERES.
Passez une très belle journée entourée de vos enfants.
Bon dimanche à tous, petits et grands.
